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學習本身就是一種回報

　　“對你來說，活著(zhu)是為了什么(me)？”

　　“為了博學。”

　　“學(xue)習只是一種途徑，你(ni)的(de)目(mu)的(de)是考取更高(gao)的(de)學(xue)位、掌握更多技能、獲得更高(gao)的(de)報酬嗎(ma)？”

　　“不，就是為了學(xue)習本身，我享受這(zhe)個過程。”

　　這是上大(da)學時(shi)，我與朋友的對話。當年我將(jiang)(jiang)信將(jiang)(jiang)疑，一方(fang)面佩服(fu)其沉(chen)靜堅韌(ren)，另一方(fang)面卻暗暗揣測他(ta)故弄玄虛。最近頻頻想起，是因為(wei)我終于也體會到彼時(shi)他(ta)的心境。

　　時(shi)(shi)過(guo)境(jing)遷(qian)，我(wo)(wo)又來到產(chan)業園上班，走在(zai)久違的(de)園區，不(bu)時(shi)(shi)有老同(tong)事過(guo)來打招(zhao)呼，問問近況，我(wo)(wo)欣(xin)然(ran)作(zuo)(zuo)答(da)，暗暗為(wei)他們(men)的(de)“惦記”而(er)(er)感動(dong)(dong)。這已不(bu)是(shi)第一次工作(zuo)(zuo)調動(dong)(dong)，來到全新的(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，面對陌生的(de)業務領域，我(wo)(wo)心隨(sui)境(jing)轉(zhuan)，時(shi)(shi)而(er)(er)斗(dou)志滿滿，時(shi)(shi)而(er)(er)挫敗失落，時(shi)(shi)而(er)(er)暖心振(zhen)奮(fen)，時(shi)(shi)而(er)(er)焦(jiao)慮(lv)不(bu)安，好在(zai)最終總能(neng)憑著一股不(bu)服(fu)輸的(de)意氣把自己拉回正軌。

　　每天輾轉于各種學習資(zi)料中(zhong)，看得越多我便越覺(jue)得自己(ji)無知。來到現場，看著陌生的同(tong)(tong)事(shi)、設備、工(gong)具(ju)、零件，我愈發擔心不能勝任新崗(gang)位(wei)。幸(xing)而這樣的心境并(bing)沒有(you)持(chi)續(xu)得太久，有(you)一(yi)天，我發現自己(ji)不那(nei)(nei)么焦慮了(le)，反(fan)而在學習的過程中(zhong)平靜下來，甚至開始覺(jue)得有(you)趣(qu)。每當(dang)實際(ji)工(gong)作(zuo)或印證了(le)書本(ben)知識(shi)、或與理論有(you)所偏(pian)離，每當(dang)我認識(shi)一(yi)種新設備、工(gong)具(ju)，那(nei)(nei)種開心勁(jing)兒能持(chi)續(xu)好一(yi)陣，偶爾能幫上同(tong)(tong)事(shi)一(yi)點忙，頓(dun)時成就感爆棚。

　　有(you)一(yi)次在(zai)下班回家路上(shang)，我滔滔不絕地跟愛人講新單(dan)位見聞(wen)，嘮叨著(zhu)又(you)學(xue)(xue)到(dao)了(le)什么，忽然脫口而出：來這(zhe)兒還是挺開(kai)心(xin)(xin)的，哪怕(pa)以后用不上(shang)這(zhe)些知(zhi)識(shi)，哪怕(pa)換(huan)不來什么報(bao)(bao)酬，因(yin)為學(xue)(xue)習本(ben)身就是一(yi)種回報(bao)(bao)。此話一(yi)出，我感覺自(zi)己(ji)心(xin)(xin)里敞(chang)亮了(le)，終于理解了(le)朋友當初(chu)的心(xin)(xin)境，那種單(dan)純的快樂，想來我竟是自(zi)己(ji)點(dian)撥了(le)自(zi)己(ji)。

　　是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)愈發確(que)定，學(xue)習(xi)本身就是(shi)(shi)一種回報，因為那是(shi)(shi)一種沉浸其中(zhong)不(bu)斷滿足求知(zhi)(zhi)欲的(de)(de)(de)(de)美(mei)妙體驗。正(zheng)所謂(wei)“吾其生(sheng)也有涯，而(er)(er)(er)(er)知(zhi)(zhi)也無(wu)(wu)涯”，與其惶(huang)恐于學(xue)不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，總想著去征服新領域、去證明自(zi)己(ji)，為此而(er)(er)(er)(er)焦慮傷神，還(huan)不(bu)如(ru)保持這種求知(zhi)(zhi)欲去適應、探(tan)索、開辟(pi)，因謙卑而(er)(er)(er)(er)博學(xue)，因博學(xue)而(er)(er)(er)(er)無(wu)(wu)畏(wei)，因無(wu)(wu)畏(wei)而(er)(er)(er)(er)平和。起初(chu)或許(xu)是(shi)(shi)帶(dai)(dai)著某種目的(de)(de)(de)(de)去學(xue)習(xi)，但隨著心態調(diao)整(zheng)，我(wo)們(men)逐漸開始享受學(xue)習(xi)本身，反而(er)(er)(er)(er)能拋開功利(li)因素去充實(shi)自(zi)己(ji)。看似是(shi)(shi)我(wo)們(men)付出了(le)時(shi)間和精力(li)去掌握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)，實(shi)際(ji)上(shang)學(xue)習(xi)本身帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)愉悅感也在滋養我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)精氣神。如(ru)此看來(lai)，那些認真學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)最好(hao)能用上(shang)，我(wo)們(men)可以此獲取報酬(chou)；但即(ji)便用不(bu)上(shang)也沒關系，愉悅感便是(shi)(shi)學(xue)習(xi)給我(wo)們(men)即(ji)時(shi)報酬(chou)，因博學(xue)而(er)(er)(er)(er)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)從(cong)容則是(shi)(shi)學(xue)習(xi)給我(wo)們(men)帶(dai)(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)最美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)禮物(wu)。

　　認識到“學習本身便是一種回報”后，反而能讓人拋開壓力、跳出樊籠，更加全面、專注的思考，學習變得更加高效。學海無涯，我們不妨拋去雜念，暢游其中。(江山重工研究院  盧薇）